报告主题

《建构式实验教学探索——以“结构模型设计与制作”课程为例》

内容简介

报告介绍了土木工程实验类课程“结构模型设计与制作”的教学实践。该课程以帮助学生理解知识、灵活运用知识为着眼点，经历了为期十年“接地气”的实践检验、调整和迭代。先后经历了独立发现、指导性发现和建构式发现三个发展阶段，最终形成了具有典型建构主义教学思想特征的“四步法”教学模式。课程开设至今，上过该课程的同学在国内外各种级别的结构设计竞赛上屡获佳绩，共获得10届全国大学生结构设计竞赛“一等奖”，两组同学获得两届国际校际高校结构设计邀请赛“第一名”。该课程教学方法已渗透至“工程学导论”、“工程力学”（荣誉）等课程，取得了很好的教学效果。该课程的建设过程，是将建构主义理论融合到土木工程实验教学中的有益探索，对相关课程具有较好的借鉴意义。