
辛怡
北京理工大学
北京理工大学医学技术学院副教授,中华医学会信息学分会“医学大数据与人工智能学组”委员。入选北京市高等学校“青年英才计划”,研究方向为生物医学数据智能分析与利用,先后主持或作为主要成员参与国家自然科学基金、国家重点研发计划、国防科技应用推进计划重点项目、工信部 5G+医疗健康应用试点项目、首都卫生发展科研专项等。获得全国混合式教学设计创新大赛一等奖、西浦全国大学教学创新大赛一等奖、全国高校人工智能教师教学创意竞赛一等奖、全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例一等奖、北京市高校教师教学创新大赛产教融合赛道二等奖,及国家级教学成果二等奖、北京市教学成果一等奖和二等奖等。首批国家级一流课程、教育部拓金计划课程、工业和信息化部工程硕博士特色优质课程团队、北京市高校优秀本科育人团队核心成员。具有ISW引导员资格。
北京理工大学教师发展中心培训项目主管,教育博士在读,获ISW、FDW国际证书,ISW工作坊引导员,北理工校本教学工作坊团队成员。主要研究方向为教师发展。参与教育部产业合作协同育人项目四项,分别为“基于探究式学习的高校教师研究型教学能力提升培训”项目和“教师发展工作者能力提升培训课程建设”项目等。参与工信部部属高校教师教学发展联盟教师教学发展研究项目“校本跨学科教师发展培训专家团队建设的探索与实践”、“基于多模态数据融合的教师培训质量评价方法研究”等。2024年获北京理工大学教育教学成果特等奖,2025年年获京理工大学教育教学成果一等奖2项,二等奖2项。
工作坊主题
从“身体在场”到“思维共振”——基于“立体拼图”的教学设计研讨与共创
内容简介
本工作坊聚焦混合式与 AI 教学背景下,学生课堂 “身体在场但思维 / 情感缺席” 的核心痛点,结合探究共同体(认知、社会、教学存在)、实用探究四阶段等理论,以 “立体拼图” 教学法为核心工具。本工作坊旨在帮助教师掌握多维度整合的教学设计方法,精准对接学生学习需求和预期学习目标,引导教师在教学设计中关注如何提升培养批判性思维与协作能力,提升教学内容深度、活动互动性、技术适配性与引导有效性。内容包括集体反思剖析学生缺席的四大成因(教学内容、活动、技术、教师能力)及课堂活动困境,再引导教师以趣味主题为载体,分组开展教学设计。通过 “组内构思—跨组专家组共创—原组整合优化” 的拼图式流程,借助 AI 辅助工具完善10分钟课程设计,最终通过投票反馈与理论升华沉淀成果。
本工作坊曾在“西浦创新者说·青岛”为近10所高校40余位教师提供实践,通过“立体拼图”多轮交叉讨论,引导教师小组完成“十分钟立体拼图教学设计”,亲历从问题诊断到方案共创的全过程;重新审视技术在教学中的角色与边界。当一位老师在拼图过程中轻声说“我现在完全理解学生做小组任务时的感受了”,教学创新不再是一个抽象概念,而成为一种可体验、可共鸣的现场学习。(报道见https://mp.weixin.qq.com/s/VvNSCxy75D4iKYm_dmLrpA)
本工作坊限40人
版权所有©上海交通大学教师发展中心 沪交ICP备20200051 | 地址:上海市东川路800号,陈瑞球楼5层 | 邮编:200240 | 邮箱:jxfz@sjtu.edu.cn
技术支持: 维程互联