工作坊主题

成长为一名学术型教师和学科本位的教学学术研究者

Growing into a scholarly teacher and a discipline-based education researcher

内容简介

在高等教育不断变革的背景下，越来越多高校教师开始思考：如何不仅教得好，而且以学术的方式理解、研究并持续改进教学，并从教学创新中挖掘教学学术成果？

本工作坊聚焦如何成长为一名学术型教师和学科本位教育研究者，以教学学术和学习科学为核心框架，结合学科本位教育研究的研究取向，系统介绍教师如何从自身课堂出发，将真实的教学问题转化为可研究、可传播、可积累的学术成果。工作坊将围绕课堂教学学术研究的完整过程，帮助参与者理解并实践：

• 在持续反思，证据积累，与学习科学专业知识深化中发展学术型教师的专业素养和身份
• 从教学实践中识别具有研究价值的问题
• 将教学改进活动提升为具有学术规范的教学学术研究
• 运用学科视角与学习科学理论开展严谨的学科本位的教育研究基本方法

本工作坊限50人